IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS IV SDN 001 TANDUN TAHUN PELAJARAN 2017 /2017

Abstract

Penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan pada tanggal 08 April sampai dengan 22 April 2017 Tahun Pelajaran 2016 /2017ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 001Tandun pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Penelitian ini menggunakan objek 24 orang siswa dan dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing meliputi tahap perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Materi dalam penelitian ini adalah pemerintahan desa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa dari nilai rerata hasil belajar 75% pada siklus I menjadi 95, 83% pada siklus II. Peningkatan hasil belajar tersebut disebabkan dengan implementasi model pembelajaran CTL dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas IV SDN 001Tandun. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan metode CTL dapat meningkatkan hasil belajar PKn. Metode CTL hanya salah satu model pendekatan pembelajaran untuk pemerintahan desa bukan satu-satunya model pembelajaran yang alternatif media pembelajaran bagi guru yang lain. Demi meningkatkan mutu pendidikan dan juga prestasi siswa ada baiknya dilakukan penelitian ulang di sekolah yang berbeda dan subjek didik yang berbeda pula.